新學期開學后，全國中小學都要推行“雙減”工作，目的是減輕孩子的作業(yè)量以及時長，還有家長的負擔。近日，武漢市江岸區(qū)教育局邀請11所中小學的家長參加會議，并公布江岸區(qū)所制定的“雙減”實施意見，一起來了解看看吧。

《江岸區(qū)教育局落實“雙減”實施意見》全文

1、實施美好管理，減輕過重負擔

實施美好教學管理，優(yōu)化現(xiàn)代學校治理。從教學管理實際出發(fā)，提出切實有效的多種舉措，確保小學生在校內完成課后作業(yè)，初中生的家庭作業(yè)時間不超過90分鐘。通過建立班級作業(yè)協(xié)調機制、班科教師互通機制、作業(yè)布置審核機制、當日無授課無作業(yè)機制、當日課后服務學科作業(yè)校內清機制、“一科一輔”機制、作業(yè)負擔常態(tài)化督查機制等，讓學生過重的學業(yè)負擔真正減下來。

2、培育美好教師，弘揚高尚師德

在全區(qū)廣泛開展爭做“有良心和愛心的江岸美好教師”活動。夯實師德師風根基，健全教師日常工作監(jiān)督機制，完善師德師風考評體系，實行“三出”(出工、出力、出績)績效考核政策。嚴厲禁止有償家教、課上不教課后教、超進度教學、給家長布置作業(yè)、要求家長改作業(yè)、學生批改作業(yè)等違反職業(yè)道德的行為。一旦發(fā)現(xiàn)，依法依規(guī)嚴肅查處，情節(jié)嚴重的直至撤銷教師資格。

3、做實美好教研，精煉專業(yè)師能

“區(qū)、校、組”三級教研組織，要把提升教師作業(yè)設計能力等作為“規(guī)定動作”。深入研究分層作業(yè)、分類作業(yè)和個性化作業(yè)，精準教研，精煉師能，靶向施策，輕負高效。積極探索“滿足達標要求的基礎性作業(yè)，學生可自主選擇的拓展性作業(yè)，跨學科設計的融合性作業(yè)”等多種類型的作業(yè)。每學期至少開展一次作業(yè)設計交流與分享活動，不斷提升作業(yè)設計的質量，提高教師的專業(yè)能力和學生的學業(yè)水平。

4、深耕美好課堂，提高教學質量

向內挖潛，向四十分鐘要質量。深化課堂教學方式與學習方式變革，鼓勵教師為課堂教學“賦能增值”。堅持教學相長，充分尊重學生主體地位，注重情境式、啟發(fā)式、互動式、探究式教學，精心設計學習過程，真正讓學生手腦動起來，思維活起來。堅決杜絕教師的“一言堂”和“滿堂灌”，積極倡導“堂堂練”和“精講多練”。努力做到“練習時間有保障，練習內容有針對，練習方式有趣味，練習效果看得見”。

5、構建美好課程，賦能全面育人

堅持“五育并舉”和“協(xié)同育人”，通過大力推進學校課程建設與改革，賦能全面育人，促進和諧發(fā)展。進一步深化區(qū)域責信德育，深入推進勞動教育研究，廣泛開展研學實踐，系統(tǒng)構建多樣化、特色化校本課程體系。加強對學生的道德情操、社會實踐、體育鍛煉、藝術修養(yǎng)、勞動技能等方面的培養(yǎng)，堅決糾正“偏于智、疏于德、弱于體、抑于美、缺于勞”等不良傾向。

6、供給美好資源，滿足學習需求

不斷優(yōu)化校本作業(yè)資源庫、線上學生學習課程資源庫。資源庫建設的主力軍為江岸區(qū)骨干教師，資源庫的整體框架以知識點為主線展開，緊密結合學科學習，為學生提供更多的選擇。學生可以根據(jù)自我需求，開展更有針對性地自主學習，充分調動學生的主觀能動性，給予學生更大的個性發(fā)展空間，從而形成較強的學習能力，水到渠成提升學業(yè)水平。

7、踐行美好評價，保護身心健康

嚴格控制考試次數(shù)，初中每學期不超過2次考試，七、八年級取消周練、月考;小學每學期1次，考查學科不考試，一、二年級不進行書面集中測試，三至六年級可嘗試部分學生期末免考。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試成績實行等級評價。嚴禁學校及教師通過家長微信群、QQ群等任何方式公布學生成績和排名。保護學生自尊心，減輕學生心理壓力，緩解家長焦慮，為學生營造安全、寬松、和諧的成長環(huán)境。

8、落實美好服務，體現(xiàn)責任擔當

推行課后服務“5+2”模式(每周服務5天，每天至少2小時)。充分征求家長意愿，做好延時服務，為家長排憂解難。同時，全力提高課后服務質量，調動各方資源，拓展服務渠道，在指導學生認真完成作業(yè)和對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑的同時，為學有余力的學生拓展學習空間，圍繞提升核心素養(yǎng)開展豐富多彩的社團活動，滿足學生多元化、個性化發(fā)展的需求。

9、建設美好家庭，形成教育合力

強化美好家庭建設，建立“家校社”協(xié)同育人新機制，明晰“家校社”協(xié)同育人的責任邊界，引導家長切實履行家庭教育職責，減負不推責，有為不越位。增強家長教育孩子的意識和能力，引導家長支持學校和教師正確行使具有合法性、專業(yè)性和科學性的教育主權。打造1-9年級一體化的家庭教育體系，辦好家長學校，要求家長做學生的表率，以科學的家庭教育的方法營造和諧、美好的家庭氛圍，家校協(xié)同形成教育合力。

10、營造美好環(huán)境，凈化教育生態(tài)

強化對校外培訓機構的監(jiān)管。通過“江岸區(qū)校外培訓機構管理平臺”實現(xiàn)對培訓機構資金流動、課程教材、培訓時間、教師資質、學生分布等五個方面的動態(tài)監(jiān)管;通過“雙隨機一公開”實現(xiàn)“互聯(lián)網+”監(jiān)管;通過“黑白名單”等信用體系建設完善監(jiān)管。會同市場監(jiān)督管理局和街道辦事處嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構。從嚴整治，全面治理，營造風清氣正、健康向上的教育生態(tài)環(huán)境。

內容解讀

江岸區(qū)教育局實行十項舉措“減負提質”，其中包括確保小學生在校內完成課后作業(yè)，初中生家庭作業(yè)不超過90分鐘，嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁有償家教，嚴禁公布排名成績。課后服務5+2，每周服務5天每天至少兩小時，充分征求家長意見做好延時服務，做好家校社協(xié)同機制，強化校外培訓機構監(jiān)管等。

據(jù)江岸區(qū)教育局相關負責人現(xiàn)場解讀，此次“雙減”目標為減負提質，賦能成長，“雙減是給家長、給學生減負，不僅是減負，而且還要減輕家長焦慮，同時強化學校主陣地地位”。

現(xiàn)場邀請了二中廣雅中學、八十一中、二十一(警予)中學、沈陽路小學、花橋小學、鄱陽街小學、堤角小學、實驗博雅小學、育才家園小學、一元路小學、丹水池小學等11所中小學的家長代表參會，聽取家長們對“雙減”和課后服務工作的意見建議。

家長們對江岸區(qū)教育局主動作為，落實“雙減”，推出十項實招表示贊成。同時，家長們針對優(yōu)化課后服務的時間和內容提出了建議，包括利用大數(shù)據(jù)細化不同孩子的需求、在課后輔導之外增加科普體育等內容、能否考慮解決晚飯等問題，同時，還有家長認為，應該加強對老師的關懷，考慮進一步提升教師待遇，增加“陽光下”的收入，讓好的政策能夠更長久健康地運行。