近日國家教育部頒發(fā)招聘機(jī)構(gòu)不得以全日制作為招聘的限制性條件，希望社會(huì)對(duì)于全日制及非全日制能夠一視同仁，提高對(duì)非全日制的認(rèn)同度，那么全日制和非全日制在學(xué)歷相同的情況下為什么區(qū)別這么大，主要的差別在哪呢。

全日制和非全日制有什么區(qū)別

相同點(diǎn)

1.考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同政策和標(biāo)準(zhǔn)

2.堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保持同等質(zhì)量

3.學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效應(yīng)

不同點(diǎn)

1、招生對(duì)象不同

全日制本科大學(xué)主要是通過全國統(tǒng)一的普通高考進(jìn)行招生，生源大部分都是應(yīng)屆高三畢業(yè)生;但是非全日制招生的范圍就更加的廣闊，已經(jīng)畢業(yè)的社會(huì)工作人員也是可以進(jìn)行報(bào)考的。

2、教育方式不同

全日制本科必須是要的在學(xué)校進(jìn)行全天候的學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)提供食宿環(huán)境，對(duì)于到課也是非常的重視;但是非全日制本科則可以選擇在周末上課或者是選擇上網(wǎng)課，這樣對(duì)于需要上班的人來說，時(shí)間就會(huì)更加的自由一些。

3、呈現(xiàn)結(jié)果不同

呈現(xiàn)的結(jié)果也就是大家所拿到的畢業(yè)證書。全日制本科的畢業(yè)證書是有國家教育部門辦頒發(fā)的，有學(xué)位證也有畢業(yè)證;非全日制本科大部分都是只有畢業(yè)證而沒有學(xué)位證。

4、含金量不同

所謂含金量也就是社會(huì)的認(rèn)可度，目前全日制的認(rèn)可度仍然是高于非全日制的，尤其是在考取公務(wù)員，事業(yè)編制還有國企的時(shí)候，對(duì)于第一學(xué)歷的要求往往都是全日制，因此目前全日制的含金量還是要高于非全日制的。

非全日制為什么得不到認(rèn)同

1.非全日制本科生能力

本科和?？频牟顒e一個(gè)是注重思想、思維方式、理論知識(shí)和研究的培養(yǎng)，另外一個(gè)則是重視對(duì)技能、對(duì)專業(yè)、對(duì)實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。這二者的區(qū)別在全日制和非全日制上也有所體現(xiàn)。

2.非全日制學(xué)歷的獲得門檻低

非全日制學(xué)歷的獲得主要是依靠成人高考，自考，函授，電大等形式，針對(duì)的人群主要為社會(huì)在職人員，大家的考試難度的不高，錄取率也是很大的，另外在上課上也是不用每天到課堂上進(jìn)行上課，主要是以網(wǎng)課授課的方式，學(xué)成之后參加考試，考試通過就可以獲得文憑。不想是全日制的本科學(xué)歷，需要一直在學(xué)校上課，有學(xué)校和老師的各方監(jiān)督，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有所保障。