人工智能無(wú)處不在，人工智能發(fā)展到現(xiàn)在，人機(jī)對(duì)弈、智能家居、同聲傳譯等等領(lǐng)域都運(yùn)用到了人工智能技術(shù)，對(duì)人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)也要提高，武漢市教育局進(jìn)入發(fā)布通告，將于2020年秋季在武漢部分中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能課程。詳細(xì)消息來(lái)看看吧。

人工智能課程將開(kāi)設(shè)中小學(xué)試點(diǎn)

近日，武漢市教育局發(fā)布通告，2020年秋季，武漢將在部分中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)設(shè)人工智能課程。目前，該局正在面向社會(huì)遴選中小學(xué)人工智能課程教材。

2019年，教育部啟動(dòng)“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)?！爸腔劢逃痉秴^(qū)”是為了推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平，探索積累可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，形成支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式。武漢市成為全國(guó)首批8個(gè)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域之一。

未來(lái)將設(shè)立人工智能基地

武漢市教育局基教處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)《武漢市創(chuàng)建國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”實(shí)施方案》，“開(kāi)展人工智能與教育教學(xué)融合實(shí)踐，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)人工智能課程全覆蓋，推進(jìn)人工智能與學(xué)科教學(xué)融合研究，培育一批人工智能基地學(xué)校、名師和學(xué)科典型案例”是方案中的主要任務(wù)之一?！拔磥?lái)社會(huì)是一個(gè)智能化社會(huì)，學(xué)校的課程設(shè)置要與國(guó)家的發(fā)展相適應(yīng)，開(kāi)展人工智能課程也是時(shí)代的需求。”

目前，人工智能課程處于啟動(dòng)階段，市教育局正在面向社會(huì)遴選中小學(xué)人工智能課程教材，相關(guān)單位可在8月14日前向市教育局提供材料。下一階段，市教育局將請(qǐng)各區(qū)教育局申報(bào)試點(diǎn)學(xué)校，初步計(jì)劃設(shè)約100所試點(diǎn)中小學(xué)，還將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教師培訓(xùn)。

人工智能

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類(lèi)智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專(zhuān)家系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來(lái)，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來(lái)人工智能帶來(lái)的科技產(chǎn)品，將會(huì)是人類(lèi)智慧的“容器”。人工智能可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過(guò)程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過(guò)人的智能。

人工智能是一門(mén)極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)工作的人必須懂得計(jì)算機(jī)知識(shí)，心理學(xué)和哲學(xué)。人工智能是包括十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺(jué)等等，總的說(shuō)來(lái)，人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類(lèi)智能才能完成的復(fù)雜工作。但不同的時(shí)代、不同的人對(duì)這種“復(fù)雜工作”的理解是不同的。