傅雷家書很多人都知道，傅雷家書傳遞的是一種家長對孩子良好教育的觀念，近期，在相關活動中武漢市第四中學的校長胡斌向該校高一的學生家長分享了《傅雷家書》，并且把它更加接地氣的解讀，其中的一些觀點與觀念的確值得我們學習，下面小編就來總結一下~

嚴格要求，不要過分夸孩子

傅雷與許多家長一樣，對下一代都寄予厚望，相信只有嚴格地用高標準要求，才能不斷地幫助孩子提高。

近些年激勵教育、賞識教育在家庭教育中蔚然成風，家長們對孩子不吝表揚，上來就是“你最棒”“你真行”，夸張甚至“無厘頭”的點贊很快讓孩子如同嚼蠟。嚴格并不意味著打擊，嚴格有助于培養(yǎng)孩子獨立自主能力，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得學習習慣比考試分數(shù)重要，意志力比智力重要，將來走入社會后就能以習慣化的行為準則和行為方式為人處事。成功往往就是最后一下的堅持，成是看你做不做，功則在于你做多久。

注重責任，家教不能脫離社會

家庭是社會的細胞，家庭教育與國家、民族的發(fā)展密切相關。家庭教育不能局限于小家庭，而要涉及“更積極更闊大的天地和理想”“鼓勵孩子培養(yǎng)自己以便對社會對人類有所貢獻”。

放眼當下社會，家里有個正在讀書的孩子，那他就是整個家庭的“核心”，一切都圍繞孩子運轉，“家里什么都沒要你管，你只管好自己的學習就行”成為許多家長表達關愛的口頭禪。但是如果家庭教育與社會生活脫節(jié)了，那么這種教育就是畸形的、不完全的，孩子的人格發(fā)展就如傅雷先生所說“很少真有希望”。

以身作則，是最有效的教育

在家庭教育中，以身作則是家長所應遵循的一項重要教育原則。

有些家長在家里采用雙重標準，一味要孩子“抓緊學”，而自己則打麻將、“斗地主”輪流轉，實在很難讓孩子心悅誠服。父母和子女的血緣關系和共同生活的感情，以及孩子好模仿、可塑性強等特點，往往使孩子天然地依從父母，聽父母所言，仿父母所行。家庭教育的最高境界就是“潤物細無聲”。

孩子焦慮是家長的錯嗎

面對考試，面對激烈的競爭，如果一點兒不焦慮，反而是不正常的，問題是如何積極地面對。傅雷先生雖不主張過分夸孩子，并不表示不該給予積極的評價，尤其是孩子表現(xiàn)不自信，情緒低落時，家長要學會給予高質量的陪伴，關注孩子的點滴進步，實實在在地加以肯定與激勵。成績是過去的學習成果，習慣才是受益終身的財富。所以，良好的學習習慣遠比一時的成績來得更重要。