體育課被語(yǔ)文老師占了，一周兩節(jié)體育課也沒(méi)有，也許我國(guó)太重視學(xué)科知識(shí)的教育，而忽視了孩子的健康。9月以來(lái)教育部就規(guī)定春季和秋季第一學(xué)期月份是近視預(yù)防教育月，同時(shí)宣布要將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試中，學(xué)校再也不能忽視體育運(yùn)動(dòng)的作用，下面來(lái)看消息。

一、中考這個(gè)科目分值要增加

9月21日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》。該通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。這意味著體育占中考、高考的權(quán)重或?qū)⑻岣摺?/p>

全文如下：

體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知

截取自這一段：

(一)樹(shù)立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

(二)開(kāi)展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營(yíng)等選拔性競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式支持社會(huì)力量進(jìn)入學(xué)校，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生軍訓(xùn)。

(三)大中小學(xué)校在廣泛開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國(guó)聯(lián)賽。對(duì)開(kāi)展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門(mén)會(huì)同體育部門(mén)在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵(lì)。鼓勵(lì)建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類(lèi)項(xiàng)目隊(duì)伍，鼓勵(lì)中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊(duì)。

(四)支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂(lè)部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競(jìng)賽活動(dòng)中的課時(shí)和工作量計(jì)算等補(bǔ)貼政策。

(五)健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門(mén)要會(huì)同體育、衛(wèi)生健康部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的評(píng)估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

(六)將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

(七)加快體育高等院校建設(shè)，豐富完善體育教育體系建設(shè)。加強(qiáng)體育基礎(chǔ)理論研究，發(fā)揮其在項(xiàng)目開(kāi)展、科研訓(xùn)練、人才培養(yǎng)等方面的智庫(kù)作用。體育高等院校、有體育單獨(dú)招生的普通高等學(xué)校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設(shè)體育職業(yè)學(xué)院，加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，遴選建設(shè)有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，培養(yǎng)中小學(xué)校青訓(xùn)教練員。

(八)在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在專(zhuān)科、本科層次設(shè)置獨(dú)立的足球、籃球、排球?qū)W院。

二、為何如此重視中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)

縱觀全球，在國(guó)際社會(huì)上，無(wú)論是鄰國(guó)日本，還是西方教育體系，都將體育運(yùn)動(dòng)放在了極為重要的位置。其中，西方的精英大學(xué)尤其注重培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)員背景的學(xué)生，而專(zhuān)注于讀書(shū)的Nerd(書(shū)呆子)在高校內(nèi)并不受歡迎。關(guān)于體育教育的重要性，眾多教育學(xué)者給出了警醒， “體育不僅關(guān)系到國(guó)家的興衰，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)和商業(yè)的成敗，還是個(gè)人心智發(fā)展的基礎(chǔ)”，這句出自英國(guó)著名教育家赫伯特·斯賓塞的名言并非“空穴來(lái)風(fēng)”。

在伊頓公學(xué)，學(xué)生們每周體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)23小時(shí)，平均來(lái)算的話(huà)，每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)。

英國(guó)私立學(xué)校學(xué)生每周平均運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)5-6小時(shí)，而運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多達(dá)40種。

運(yùn)動(dòng)從娃娃抓起的“理念及實(shí)踐，日本可謂做到了極致。除了常規(guī)體育課外，日本的中小學(xué)還會(huì)每天布置一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)作業(yè)，必須完成才行。