近日，湖北省人民政府官網(wǎng)發(fā)布通知，將為湖北的大中小學(xué)生新增一門(mén)勞動(dòng)教育必修課!不少網(wǎng)友表示奇怪的課程增加了!這門(mén)課該怎么上?會(huì)掛科嗎?有沒(méi)有課后作業(yè)?勞動(dòng)教育必修課就多重要？通知里的具體內(nèi)容和具體要求一起來(lái)看看吧。

湖北大中小學(xué)生新增勞動(dòng)教育必修課

湖北省日前發(fā)布《關(guān)于印發(fā)全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施的通知》，要求根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。

《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施》要求：

中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。各地各學(xué)?？稍诘胤秸n程、校本課程中安排勞動(dòng)教育課程，可與綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程進(jìn)行必要統(tǒng)籌。

職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)。

普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)，并開(kāi)展必要的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。

勞動(dòng)教育必修課以集體勞動(dòng)為主

大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，或每月設(shè)立勞動(dòng)日，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可設(shè)立勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。將勞動(dòng)素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并將結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

《措施》還明確，大中小學(xué)要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，組織學(xué)生開(kāi)展公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)等。要鼓勵(lì)學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。學(xué)?？刹贾眠m量的勞動(dòng)家庭作業(yè)。

在中小學(xué)生中開(kāi)展勞動(dòng)教育，有何意義?

1、幫助孩子樹(shù)立正確人生觀(guān)

用說(shuō)教、灌輸?shù)确绞?，幫助孩子?shù)立正確道德觀(guān)，這一目標(biāo)是是難以達(dá)成的。

只有在實(shí)踐中，才能親身感悟。當(dāng)下的孩子，都是在富足的生活中成長(zhǎng)，勞動(dòng)教育是為了幫助他們把一切的“理所應(yīng)當(dāng)”思維，變成“來(lái)之不易”的認(rèn)識(shí)。

從一顆種子，到一把水稻，再到一粒粒圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的大米，當(dāng)孩子深入其中，體驗(yàn)過(guò)農(nóng)民耕種的辛苦，更能理解為何要珍惜糧食。

從一張廢紙，到一條街，再到一整座城市，當(dāng)孩子置身其間，經(jīng)歷過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，清掃城市的辛苦，更能明白為何要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

從炒菜做飯，到清洗碗筷，再到打掃房間，當(dāng)孩子參與其中，體驗(yàn)過(guò)父母操持家務(wù)的不易，哪怕是花錢(qián)雇人勞動(dòng)，也更能理解為何要尊重他人勞動(dòng)成果。

通過(guò)勞動(dòng)，孩子收獲更多的體驗(yàn)，更懂得尊重與體諒他人的辛苦;在勞動(dòng)中，孩子學(xué)會(huì)了如何克服困難，也積累了成就感有助于孩子形成獨(dú)立自主、堅(jiān)忍和自信的品質(zhì)。

2、有利于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”一百次的解說(shuō)，不如一次的親身實(shí)踐。中小學(xué)生的勞動(dòng)課，雖說(shuō)不是直接實(shí)踐、驗(yàn)證書(shū)本的知識(shí)，但前期動(dòng)手習(xí)慣的養(yǎng)成有利于后期形成注重實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，特別是高中、大學(xué)后，勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的提升、產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)的熟悉等都至關(guān)重要。這相較于以往的畢業(yè)后才實(shí)習(xí)，勞動(dòng)教育讓實(shí)踐均勻分布在人才培育的各個(gè)階段，無(wú)疑效果更好。

3、有利于提高孩子身體素質(zhì)

勞動(dòng)，要?jiǎng)佑玫缴眢w的多個(gè)器官，讓身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，這有利于身體生長(zhǎng)和智力發(fā)育。

物質(zhì)條件的豐盛，孩子卻普遍因缺乏鍛煉，身體素質(zhì)差，軍訓(xùn)暈厥，體育課上跑步也犯暈。因此，開(kāi)展勞動(dòng)教育，為孩子創(chuàng)造更多鍛煉身體的機(jī)會(huì)，不僅能促進(jìn)腦力開(kāi)發(fā)，更能強(qiáng)魄體格。用勞動(dòng)練就健康身心，是做好學(xué)問(wèn)的必要條件。

4、有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

勞動(dòng)，能讓孩子深入生活各個(gè)方面，在點(diǎn)滴的小事中體驗(yàn)生活的美學(xué)，在創(chuàng)作的過(guò)程中，把生活變得更加美好。所以，不論是學(xué)校勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)還是社會(huì)勞動(dòng)，都是增強(qiáng)孩子責(zé)任心的有效手段。只有在勞動(dòng)中的用心付出，才能激發(fā)孩子主人公的意識(shí)，看清自己肩挑的責(zé)任。

如何引導(dǎo)孩子參加勞動(dòng)?

1、樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)

勞動(dòng)教育，指的不止是身體上的行動(dòng)，更在于“心理”，即精神上的升華和成長(zhǎng)。

之于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，勞動(dòng)教育是家庭教育中不可或缺的一門(mén)課程。要想讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜?，那么就要先幫助?shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)。

對(duì)于1-3歲的孩子，父母可以借助繪本，告訴孩子勞動(dòng)的意義。譬如，為什么小蜜蜂總討人喜歡?因?yàn)樗鼈兦趧?為什么大公雞那么美麗，金黃冠子花外衣?因?yàn)樗鼜牟煌祽校刻煸缙?，喚醒人們?/p>

勞動(dòng)，不僅能豐衣足食，更能為別人帶來(lái)幫助和便利。勤勞的孩子才最受人歡迎和喜愛(ài)。以此，讓孩子知道勞動(dòng)的美好。

2、把勞動(dòng)變成快樂(lè)的游戲

不少媽媽反饋道，同一件事，當(dāng)自己以教育的方式，教孩子時(shí)，孩子反而不聽(tīng)也不照做，自顧自地玩。但是，當(dāng)自己放棄了，開(kāi)始忙活起來(lái)時(shí)，孩子又覺(jué)得好玩，強(qiáng)行加入其中。

其實(shí)，這就是典型的用錯(cuò)方法了。爸爸媽媽們要學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)，將勞動(dòng)和游戲有機(jī)結(jié)合在一起，讓孩子在游樂(lè)中，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的興趣。

日常家務(wù)勞作過(guò)程中，媽媽可以嘗試引導(dǎo)孩子?！皩殞?，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!”“媽媽當(dāng)廚師，你當(dāng)媽媽的助手，和媽媽一起做飯好不好?”“媽媽的好助手，幫媽媽把菜洗洗～”

通過(guò)游戲的形式，調(diào)動(dòng)孩子勞動(dòng)的積極性，讓孩子體會(huì)下媽媽的辛苦，從而自覺(jué)幫助媽媽?zhuān)园l(fā)勞作。

3、給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，不要怕孩子犯錯(cuò)

有時(shí)，孩子的不參與勞動(dòng)，不是懶，而是缺少機(jī)會(huì)。部分媽媽?zhuān)瑫?huì)擔(dān)心孩子勞動(dòng)時(shí)受傷，為避免傷害，就從根源上禁止孩子勞動(dòng)。這樣的做法，無(wú)異于“因噎廢食”。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是在不斷的試錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的。媽媽要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去嘗試，獨(dú)立去完成。

在勞動(dòng)過(guò)程，可能孩子會(huì)因?yàn)榱庑?，或端拿姿?shì)不對(duì)，而把水灑得滿(mǎn)地都是，媽媽不要過(guò)于責(zé)怪，和孩子一起打掃地板，然后告訴孩子，要怎么拿才能拿穩(wěn)，怎么走才能不摔倒，不把水打翻。

4、切忌用勞動(dòng)懲罰孩子

有的家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，喜歡用勞動(dòng)懲罰孩子。比如，再不好好吃飯，就讓你洗碗。

長(zhǎng)此以往，孩子心里就會(huì)認(rèn)定“勞動(dòng)”是一種折磨。他們會(huì)認(rèn)為因?yàn)樽约簺](méi)做好，才必須勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡心理。

還有些家長(zhǎng)，常常指著路上的環(huán)衛(wèi)工，告訴孩子說(shuō)：“再不好好學(xué)習(xí)，以后你也會(huì)像他們這樣?！边@樣會(huì)讓孩子覺(jué)得“勞動(dòng)的人”很可恥。

這樣做，反而會(huì)扭曲孩子的“勞動(dòng)觀(guān)”，家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立的是，勞動(dòng)的人，都是值得被尊重的。因?yàn)?，他們用雙手，用汗水，為自己創(chuàng)造幸福生活。

勞動(dòng)教育，只看其表面含義，它是為了讓孩子具備好好生活的能力;深究其內(nèi)涵，是培養(yǎng)孩子實(shí)踐、合作、應(yīng)變等能力讓孩子更具責(zé)任感。而這些品性，恰恰是做人最重要的根本。

所以，家長(zhǎng)請(qǐng)放開(kāi)保護(hù)的雙手，請(qǐng)放下那顆“急功近利”的心，讓孩子從繁重課業(yè)中、讓孩子從各種興趣早教班中脫身，去做好這件看似毫無(wú)成就感可言，卻能鋪就通往成功的道路——?jiǎng)趧?dòng)。