身邊總有些人在平凡的崗位做著感動(dòng)人的事情，有時(shí)候可能很不理解為什么要這樣做，不求回報(bào)是為了什么。一所小學(xué)里以為殘疾老師用愛堅(jiān)守25年，為這里的留守兒童送上溫暖，默默點(diǎn)亮自己。

湖心島上的一所小學(xué)，周永杰一呆就是25年。他放棄留在荊州城區(qū)學(xué)校的機(jī)會(huì)，回到洪湖岸邊的家鄉(xiāng)，圓了兒時(shí)的教師夢(mèng);他一條腿行動(dòng)不便，卻把家訪的腳步印在湖區(qū)河汊間;他甘守清貧，從用鋼板蠟紙刻寫試卷到運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，唯一不變的是執(zhí)著與進(jìn)取;在他眼里沒有“壞孩子”，他是留守兒童的“編外爸爸”。

8月14日，記者來到洪湖市濱湖辦事處洪獅小學(xué)。得知自己被當(dāng)?shù)亟逃块T推薦為“荊楚好老師”的候選人時(shí)，周永杰正給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

在島上小學(xué)從教25年

三面環(huán)湖，一面靠河，洪獅小學(xué)就坐落在湖心島上。隔湖可見洪湖城區(qū)，開車卻要一小時(shí)。

8月14日中午，太陽正烈，幾百米開外的湖風(fēng)也難以吹走炎熱。正值暑假，學(xué)校里在進(jìn)行操場改造，旁邊教學(xué)樓里有間教室卻傳出講課聲?！?張板凳怎么樣才能坐下5個(gè)人?”前幾天，艾子康等幾名學(xué)生都問到一個(gè)關(guān)于組合數(shù)學(xué)的問題，周永杰干脆就近召集感興趣的學(xué)生一起來校講講。

周永杰特地準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲。他在講臺(tái)邊放了4個(gè)小板凳，邀請(qǐng)5名學(xué)生來參加，4個(gè)板凳只能坐下4人，總有1名學(xué)生得站著?！盁o論怎么坐，總有一張板凳至少得坐兩個(gè)人，這就是抽屜原理。只要物體個(gè)數(shù)比抽屜個(gè)數(shù)多，總有一個(gè)抽屜至少要容納多個(gè)物體?！彼v解得很細(xì)致，由于左腿殘疾，他的左手習(xí)慣性地扶著講臺(tái)，右手配合著做出各種手勢(shì)。

學(xué)校的兩三百名學(xué)生來自附近5個(gè)村，大多是漁民的孩子。“如果不讀書，以后可能就是像父輩一樣當(dāng)漁民。讀書還是改變命運(yùn)的重要途徑。

這里的學(xué)生走出去不容易，只要愿意學(xué)，我費(fèi)點(diǎn)事怕啥?！敝v完課，周永杰送學(xué)生們到校門口，叮囑回去要多做練習(xí)題。

1992年，周永杰從荊州水產(chǎn)學(xué)校畢業(yè)。原本有機(jī)會(huì)留校任教，考慮到家鄉(xiāng)缺老師，家人也不放心身有殘疾的他在外，最終他懷揣著兒時(shí)的教師夢(mèng)，回到了洪湖岸邊。

1993年開始，他在洪獅小學(xué)從教，堅(jiān)守25年。周永杰住在學(xué)校宿舍樓，又長期帶六年級(jí)的數(shù)學(xué)，學(xué)生們遇到難題都愛來找他。

腿腳不便仍堅(jiān)持家訪

由于小時(shí)候患過小兒麻痹癥，周永杰的左腿肌肉萎縮，走路只能一小步一小步地往前挪，一般正常人半小時(shí)就能走完的路程，他至少要走一個(gè)小時(shí)。

2000年前，旁邊的洪獅大橋未修建前，很多學(xué)生需要坐渡船才能來學(xué)校，幾十米寬的漢沙河也是周永杰家訪路上的必經(jīng)之地，他自己會(huì)駕船，方便的時(shí)候就坐渡船，過河后近的就走過去，遠(yuǎn)的就騎自行車去。

“一路上不知道要摔多少次，經(jīng)常摔得鼻青臉腫，家里人都很擔(dān)心他?！蓖诤楠{小學(xué)任教的大哥周永忠說。

2009年4月的一天，六年級(jí)學(xué)生熊嬋沒有到校，周永杰很著急。當(dāng)?shù)睾芏嗳送獬龃蚬ぎ?dāng)裁縫，一些女孩輟學(xué)去當(dāng)學(xué)徒，包吃包住還能掙點(diǎn)錢。熊嬋的家庭特殊，父親因意外下肢癱瘓，一家四口全靠母親苦撐，之前家人就流露了想讓她出去打工的想法。

周永杰一瘸一拐地趕到張坊村的熊嬋家時(shí)，熊嬋媽媽正在打包行李，準(zhǔn)備讓孩子第二天跟著姑姑外出打工。“熊嬋品行好，成績優(yōu)秀，你不要為了眼前的困難放棄孩子的學(xué)業(yè)，會(huì)耽誤孩子的前途?！敝苡澜芸鄤癜胩?，熊嬋媽媽一直不松口，直到看到他褲腿上有血印，知道是在路上摔的，才含淚答應(yīng)讓孩子繼續(xù)上學(xué)。

回到學(xué)校后，周永杰幫熊嬋申請(qǐng)了政策補(bǔ)助，學(xué)校食堂也為她免了午餐費(fèi)。3年后，熊嬋考上了洪湖一中，后來還考上了武漢的大學(xué)?！懊看位丶?，她都要到學(xué)校來看我，說將來也想當(dāng)老師。”

校長丁振洲告訴記者，“學(xué)校出于安全考慮，沒有要求他家訪。但是只要能去，他都堅(jiān)持去。”

他是留守兒童的“編外爸爸”

近年來，養(yǎng)殖業(yè)不太景氣，當(dāng)?shù)貪O民大量外出打工。周永杰班上七成以上的學(xué)生都是留守兒童，他逐漸成了孩子們的“編外爸爸”?！拔覀兎蚱迋z都在重慶打工，孩子在學(xué)校有什么事，就找周老師?！?月16日，學(xué)生鄧可淳的媽媽告訴記者，她幾乎每周都會(huì)跟周永杰聯(lián)系，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。前段時(shí)間，鄧可淳的鄰桌愛上課傳紙條，她不想接，又不敢告訴老師，媽媽知道后聯(lián)系了周永杰。周永杰找鄧可淳了解情況后，協(xié)調(diào)班主任為她換了座位?！袄险抑芾蠋?，都不好意思了?！?/p>

63歲的徐述福說，他的孫女徐芬前年意外骨折，耽誤了一個(gè)多月的課，周永杰不僅放學(xué)后為她補(bǔ)課，周末也要她到校來補(bǔ)課?！靶旆野謰屧谏钲诖蚬?，周老師經(jīng)常來家訪。他在這個(gè)學(xué)校呆得久，雖然不帶我孫子的班，有事我們也喜歡找他?！?/p>

2011年9月，周永杰接手的六年級(jí)班里有個(gè)學(xué)生叫張輝，經(jīng)常搶別人的零食和零花錢，上課總是不聽講、不做作業(yè)，是學(xué)校有名的“壞孩子”。他在家訪后得知，張輝4歲時(shí)父親去世，母親改嫁后，一直跟80多歲的奶奶相依為命，家庭條件非常困難。

回來后，周永杰積極向?qū)W校爭取了貧困生補(bǔ)助，生活費(fèi)不足部分自己掏錢補(bǔ)上，天冷了給張輝穿上自家孩子的衣服，天熱了送上小電扇，給他買學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料，還每周給他補(bǔ)課。第二年，張輝以優(yōu)異的成績畢業(yè)上了初中?！皼]有什么壞孩子，教書是碗良心飯，要教就教好?！?/p>

甘于清貧堅(jiān)守三尺講臺(tái)

“剛教書時(shí)工資只有幾百塊，這兩年才漲到3000元?！边@些年，湖心島周圍的漁村逐漸大變樣，家家戶戶修起了小樓，兩個(gè)哥哥都在村里蓋了樓房，只有周永杰始終囊中羞澀，一家四口住在多年前買來的學(xué)校房改房里。

二哥養(yǎng)螃蟹一年能賺上十萬，前幾年，想帶著學(xué)水產(chǎn)專業(yè)的弟弟周永杰一起干。望著在學(xué)校食堂幫忙的妻子渴盼的眼神，周永杰失眠了，深思后做起了妻子的思想工作：“我腿腳不便，養(yǎng)蟹主要是靠你。這樣我就必須騰出更多時(shí)間照顧孩子，在學(xué)校的時(shí)間就少了……”

直到6年前，洪獅小學(xué)都還在用手工刻蠟紙油印試卷。“這個(gè)省錢。最早是用鋼板，很考驗(yàn)功夫，用鐵筆在蠟紙上刻寫時(shí)，一不小心就容易把紙寫破，尤其是需要在上面畫圖形的時(shí)候?！鞭r(nóng)村學(xué)校條件有限，這些年來，周永杰為了省錢，一直自制各種教具：“以前，校門口的小賣部經(jīng)常幫我留紙板，現(xiàn)在的信息化教學(xué)不需要這些，但是更方便，我一直在學(xué)習(xí)?！?/p>

去年冬天，他不小心在學(xué)校摔骨折了，腿上打了三根鋼釘，在床上躺了3個(gè)月，家長和學(xué)生們都趕來看望他，讓他感覺很溫暖。3個(gè)月一過，他就拄著拐杖上了講臺(tái)，帶領(lǐng)六年級(jí)的孩子們沖刺期末考試?！翱粗鴮W(xué)生們一個(gè)個(gè)通過學(xué)習(xí)，走出去看到更大的世界，非常有成就感?！?/p>

校長丁振洲說：“這些年學(xué)校里的老師來來去去，周永杰一直埋頭搞教學(xué)，不僅論文獲了市里的一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶的班成績也總是提升很快?！?/p>