開學季來了，我們的軍訓也開始了，有的人為了逃開軍訓甚至不惜讓自己受傷，因為我們看到太多因為軍訓重癥中暑暈過去的同學，太累了，所以就有人說“軍訓無用”“取消軍訓”，這樣的言論，你覺得該取消嗎？

那么到底要不要取消就來看看本文吧！

知乎社區(qū)這幾天也有一個匿名提問：如何看待某大學軍訓教官的行為?從問題所表達的意思看，題主應(yīng)該是一位大一新生。

參加軍訓幾天時間，其對教官已經(jīng)有諸多不滿，列舉包括“遲到了就會被罰站軍姿”“隊列訓練過于嚴格苛刻”等幾個問題 ……

問題怨氣頗大，然而跟帖回答卻出奇得一致。兩百多人的回答中，包括新訓大學生、退役軍人、學生家長紛紛表示：“如何看待?正確看待!這就是軍訓的正確打開方式”。

什么是軍訓?

我們需要把時間回撥到一百多年前去尋找答案。

1894 年，甲午戰(zhàn)場上，曾經(jīng)被寄以厚望的北洋軍被日軍輕易擊潰，清政府被迫割地賠款。

武器不比日本差，人力還比日本多，可為何上戰(zhàn)場的可用之兵卻捉襟見肘?

有識之士痛定靜思，得出的教訓之一便是：長期“重文輕武”的傳統(tǒng)教育，使得國民特別是青年人缺失了近代基本的軍事動員能力。

當時的著名軍事學家蔣百里提出了解決這一問題的答案。在其《軍國民教育》一文中，他認為應(yīng)通過學校教育，訓練學生行軍、射靶、擊劍、野外演習等能力，來增強國家的軍事動員能力。

此后的中國校園中，除了郎朗讀書之聲，也開始有了“一二一”口令聲。

那時的國人有了這樣的認識：軍訓能夠達到“鍛煉學生身心涵養(yǎng)、紀律、服從、負責、耐勞諸觀念，提高國民獻身殉國之精神，以增進國防之能力”的作用。

雖然當年的中國依然積貧積弱，但這一軍訓制度的推廣確實為國家民族帶來了新的變化。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大量受過基本軍訓的學生參軍入伍奮起抗戰(zhàn)，他們激情澎湃、無問西東，相對于其他人，更容易融入軍隊，也更容易掌握先進武器和戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)，因此很快能在各個戰(zhàn)場凸顯出來，并發(fā)揮出了巨大作用。

學生軍訓還有意義么

誠然，今天的中國和當年的中國是不一樣的：國家富足，軍隊強大，我們已經(jīng)多年沒有面臨戰(zhàn)火硝煙，也不必擔憂亡國滅種的威脅 …… 那么，學生軍訓還有意義么 ?

每年的開學季軍訓季，網(wǎng)上總會有這樣的討論。

對剛剛經(jīng)歷完高考中考的許多學生來說，迎接他們的第一課便是艱苦的軍訓生活，需要整齊劃一、嚴格紀律、頭頂烈日、揮汗如雨 …… 有些人受不了，有些情緒并不奇怪。

這種情緒會借助一些網(wǎng)上熱點事件被放大。比如，隊列訓練時教官嚴格了一點，有人就會發(fā)出“培養(yǎng)奴性”的論調(diào);軍姿訓練有人感到難受，就認為是“不講科學”;甚至一次并不長遠的拉練，在某些人看來也是“侵犯人權(quán)” ……

以這樣的言論，來否定整個軍訓，無異于因噎廢食。

我們遠離戰(zhàn)爭才短短幾十年時間，忘記那段屈辱的歷史實在不應(yīng)該。環(huán)顧世界，就會發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大國都保持著軍訓傳統(tǒng)：在美國，大、中學校共設(shè)立了 500 多個后備軍官訓練團。

學生每周要進行 2 至 3 小時軍事訓練;在英國，大學中設(shè)有陸軍軍官訓練團、海軍訓練中心和空軍飛行中隊，就連哈里王子也要參加軍訓;在俄羅斯，大學生軍訓科目幾乎接近軍隊 ……

實際上，很多人對軍訓的不適應(yīng)，卻恰恰說明了軍訓的必要性。軍訓之所以是軍訓，就是因為其是鍛造青年血性與堅韌意志的保證。

“古之立大事者，亦必有堅韌不拔之志?！币蔀樯鐣澚褐?，必須要付出汗水和努力，軍訓的艱苦和嚴格僅僅是第一堂課而已。

更為重要的是，軍訓是法律明文規(guī)定的，必須落實，容不得討價還價?！吨腥A人民共和國兵役法》明確：普通高等學校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練;普通高中和中等職業(yè)學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。《中華人民共和國國防教育法》明確：高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應(yīng)當將課堂教學與軍事訓練相結(jié)合，對學生進行國防教育。

軍訓存在一些矛盾問題

當然，我們也要承認，當前某些軍訓是存在一些矛盾問題的。

每年我國都有 2000 多所高校、20000 多所高中組織學生軍訓，參訓學生數(shù)量巨大。加之軍訓時間高度集中，場地、器材、教官等訓練資源嚴重不足的問題一直存在。

由此而帶來一些學校軍訓內(nèi)容簡化、軍訓時間縮短、訓練保障不足等問題，此外，還有一些不具備學生軍訓資質(zhì)的社會力量也商業(yè)化承訓，導致了一些令人惋惜的各種“事件”發(fā)生，也在一定程度上影響了軍訓效果。

現(xiàn)在，我們又看到了一些變化。據(jù)《中國國防報》報道，今年重慶高校的軍訓，已經(jīng)出現(xiàn)了“炮火硝煙中，8 名軍訓教官帶領(lǐng)學生巧妙利用地形地物，躍過三角錐、穿過火龍圈、繞過鐵絲網(wǎng)，向負隅頑抗的 ‘ 敵軍 ’ 發(fā)起總攻。

直至占領(lǐng)陣地”的描述內(nèi)容。這樣的軍訓很受學生歡迎。

國家有關(guān)文件明確規(guī)定，學生軍訓的承訓力量以現(xiàn)役部隊為骨干、民兵預備役為支撐。全軍部隊派出了數(shù)萬名官兵，各省軍區(qū)積極組織民兵預備役骨干承擔學生軍訓任務(wù)。

在更專業(yè)更科學的組訓下，軍訓內(nèi)容除了走隊列、站軍姿、練軍體拳等傳統(tǒng)課目，還開展了識圖用圖、核生化防護、行軍拉練等訓練，讓學生在學到新知識、新技能的同時，激發(fā)參訓內(nèi)在動力和崇軍尚武熱情。

當然，無論怎樣的軍訓，都是需要付出艱辛的努力后才能體會到成功的。就像知乎上一個高贊答案所寫的那樣：“終有一天，你會發(fā)現(xiàn)，年輕時受的苦難都是有價值的?！?/p>