暑假一大早就看到好多小學(xué)的背著書(shū)包補(bǔ)課去了，暑假兩個(gè)月風(fēng)雨無(wú)阻像是在學(xué)校上學(xué)似的，蠻心疼現(xiàn)在的小孩的。父母把自己沒(méi)完成的心愿強(qiáng)加在孩子身上，美其名曰為了孩子好。

為什么暑期補(bǔ)習(xí)班這么火爆，到底是怎樣吸引家長(zhǎng)的？

家長(zhǎng)抱怨“死活擠不進(jìn)去”

學(xué)生一天上課七八個(gè)小時(shí)

記者近日在福州市榕城廣場(chǎng)附近看到，“全科輔導(dǎo)班”“保分承諾班”“名師提高班”等標(biāo)語(yǔ)遍布各樓層的墻壁，不出10米就有一個(gè)輔導(dǎo)班教室。記者走進(jìn)一座大樓，10余個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占據(jù)了樓內(nèi)絕大多數(shù)空間。盡管是暑假，早晨8點(diǎn)，大樓門口已有不少背著書(shū)包的學(xué)生。

“越是成績(jī)好的孩子越是積極上補(bǔ)習(xí)班?！备Ｖ菔忻窕襞空f(shuō)，在中考結(jié)束當(dāng)天，女兒補(bǔ)習(xí)班的QQ群名就由“中考沖刺班”變成了“新高一暑期班”。一天4門學(xué)科，從早上8點(diǎn)上到下午6點(diǎn)，上6天休1天。她發(fā)現(xiàn)，一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生都選擇連上四門。

在“福州家長(zhǎng)幫”論壇上，一名家長(zhǎng)抱怨，某補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)名額太緊張，“死活擠不進(jìn)去”。

火熱的培訓(xùn)班給不少家庭帶來(lái)了沉重的壓力。

南京劉女士的孩子上小學(xué)四年級(jí)，這個(gè)暑假她不僅給孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了班，還與其他家長(zhǎng)一起“團(tuán)課”——請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻W(xué)的在校老師私下補(bǔ)課。她給記者算了一筆報(bào)班明細(xì)賬：語(yǔ)文2700元，數(shù)學(xué)3000多元，英語(yǔ)暑期+秋季班5000多元，籃球+體能訓(xùn)練2000多元，還報(bào)了一個(gè)在線一對(duì)一課程，70節(jié)課2萬(wàn)元，算下來(lái)總共花了近3.3萬(wàn)元。

嚴(yán)令之下“提前學(xué)”

以“新”為名“升級(jí)換檔”

今年2月份，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，提出堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等行為，要求2018年底前完成集中整治。

但是，記者走訪多家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是市場(chǎng)知名度較高的大型教育機(jī)構(gòu)還是普通培訓(xùn)班，普遍存在提前教學(xué)的情況。

福州一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師介紹，暑期正是學(xué)生“升級(jí)換檔”的季節(jié)，“小升初暑期班”“新初一”“新初三”等以“新”為名的培訓(xùn)班，成為市場(chǎng)上備受歡迎的課程。這類以“新”為名的課程內(nèi)容普遍集中于下學(xué)期的課程。

南京潘女士給即將升小學(xué)二年級(jí)的孩子，報(bào)了“短期班小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)一升二新生銜接課”“暑期班小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)敏學(xué)班”等多個(gè)課程?！安幌肟吹阶约液⒆釉趯W(xué)校落后?！?/p>

除了“唯恐落后不得不補(bǔ)課”，記者調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班的提前教學(xué)之所以火爆，部分原因是一些學(xué)校對(duì)于即將上初一或者高一的學(xué)生通常進(jìn)行分班考試，考試內(nèi)容往往涉及尚未學(xué)習(xí)的初中或高中內(nèi)容?！安惶崆皩W(xué)怎么考出好成績(jī)?”一名學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。

加強(qiáng)監(jiān)管

培訓(xùn)班應(yīng)為學(xué)校教育補(bǔ)充

福州市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對(duì)暑期培訓(xùn)中存在的提前教學(xué)問(wèn)題，市教育局通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、量化考評(píng)、實(shí)地突擊抽查等形式進(jìn)行監(jiān)督和治理。但實(shí)際工作中缺乏工商、消防等部門的配合，執(zhí)法難度較大。而且還存在判定模糊的問(wèn)題。在她看來(lái)，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法和制定明確的判定標(biāo)準(zhǔn)是下一步的工作重點(diǎn)。

此外，對(duì)于因一些學(xué)校的分班考試導(dǎo)致學(xué)生不得不提前學(xué)的問(wèn)題，專家建議，教育主管部門應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象堅(jiān)決查處。

蘇州大學(xué)大教育學(xué)院尹艷秋教授認(rèn)為，學(xué)校以分?jǐn)?shù)為主的評(píng)價(jià)制度給校外機(jī)構(gòu)提供了市場(chǎng)?？荚囯y度不斷提高，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量又無(wú)法滿足所有孩子，有的孩子“吃不飽”，有的孩子“吃不了”，不同需求的家長(zhǎng)只好選擇去報(bào)課外班。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師殷飛說(shuō)，教育主管部門在培訓(xùn)班超綱教學(xué)、提前教學(xué)等問(wèn)題的規(guī)范上應(yīng)更細(xì)、更實(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充。而治本之策則是提高學(xué)校的教學(xué)效率、質(zhì)量，構(gòu)建真正注重學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系。